Bearbeiten von «Politische Bildung um 1828»

Ein Hauptziel der [[Sonnengesellschaft]] war die Bildung. Einerseits ging es um Verbesserungen des Schulwesens und andrerseits um zusätzliche Angebote für Schulentlassene und Erwachsene.<br>
Diese volksaufklärerischen Ideen sind u.a. begründet in der frühen Reformpädagogik (Rousseau und Nachfolger) und finden ihren Niederschlag in verschiedenen „Vorlesungen“, so hiessen damals die Vorträge, in der Sonnengesellschaft:
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! Datum !! Referent und Thema
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| 11.11.1824 || Vorlesung von J. H. Tobler: "[[Tobler_Johann_Heinrich#%22Vorlesung%22:_Gedanken_zu_Freiheit,_Verfassung_und_Gesetze|Freiheit, Vaterland, Verfassung und Gesetze]]"
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| 18.11.1824 || Vorlesung von Gabriel Rüsch: Zschokkes Schrift “Über eine grosse Angelegenheit des Vaterlandes“ [1824 schlug Zschokke darin einen starken Staat mit einem siebenköpfigen Bundesrat an der Spitze vor.]
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| 03.12.1824 || Vorlesung von Gabriel Rüsch: "Über die Bildung der Kaufleute"
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| 06.05.1825 || Vorlesung von J.H.Tobler: "[[Tobler_Johann_Heinrich#Freiheit,_Vaterland,_Verfassung_und_Gesetze_-_Vorlesung_am_11._November_1824|Über Landsgemeinden]]"
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| 07.02.1828 || Vorlesung von J.H.Tobler: „Zum Andenken Stubers u Oberlins [Joh. Friedr. Oberlin, Vordenker Kindergarten; Johann Stuber, Pfarrer und Pädagoge]
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Ausgangspunkt für einen Zusatzunterricht in vaterländischer Geschichte und politischer Bildung für schulentlassene Jünglinge (und interessierte Mitglieder der Sonnengesellschaft) ist der Vortrag über die Zustände an Landsgemeinden, den J.H. Tobler am 6. Mai 1825 in der Sonnengesellschaft hielt.
Wohl als Folge dieses Vortrags und eingehender Diskussionen entwarf [[Rüsch Gabriel|Gabriel Rüsch]] einen [[Media: Referat Rüsch Polit Bildung.pdf|„Plan“ für diesen Unterricht]]. Das Manuskript ist undatiert, dürfte aber spätestens im Herbst 1827 erstmals in der Sonnengesellschaft bekannt geworden sein.<br>
Gabriel Rüsch stellt darin seine Vorstellungen von einem vaterländischen Unterricht und seine Erwartungen an die Kursbesucher ziemlich detailliert dar. Nebenbei erfährt man auch, wie Schulentlassene ihre freie Zeit sonst noch verbringen.<br>

=== Beschluss für freiwilligen Staatskundeunterricht ===
In der Versammlung der Sonnengesellschaft vom 8. Januar 1828 wurde, wohl basierend auf dem Plan von Gabriel Rüsch, das Vorhaben beschlossen und umgehend in die Tat umgesetzt.<br>

Transkription aus dem Protokollbuch der Sonnengesellschaft, 1. Heft 1820-1830, Seiten 47 und 48. StAAr Pa.086-03-01:

''den 3. Januar 1828''
''endlich wurde beschlossen, folgenden Plan, welcher schon früher zur<br>''
''Sprache kam, ins Werk zu setzen, nähmlich jungen<br>'' 
''Leuten, welche  ordentliche Schulkenntniße besitzen,<br>''
''mit der vaterländischen Geschichte näher bekannt zu machen,<br>''
''insofern sie Lust dazu bezeigten.<br>''
''Hr. Landsf. Tobler & Hr. Dr. Rüsch übernahmen es,<br>''
''diesen wohlthätigen Unterricht unentgeltlich zu<br>''
''ertheilen & zwar alle Dienstag von 6 bis 8 Uhr Abends<br>''
''während den 4 Monaten Januar, Februar, Merz & April, in dem Local, welches Hr Gdr. Schläpfer in s. Hause anwies.<br>''
''Den 15. Januar beginnt nun der Lesecours,<br>''
''welcher von Jünglingen von 14 Jahren & darüber<br>''
''besucht werden wird, auch werden Mitglieder<br>'' 
''unserer Gesellschaft daran Theil nehmen.<br>''
''Mit der Schweitzer Geschichte wird auch unsere<br>''
''officielle Landes Geschichte, nebst deren Verfaßung<br>''
''verbunden werden & auf solche Weise den jungen<br>'' 
''Leuten rechte Begriffe über diese wichtigen<br>''
''Gegenstände beygebracht. Vorzüglich soll auch bey den<br>''
''Lernenden |: wie sich  Hr. Dr. Rüsch in seinem Aufsatze<br>''
''über das zu beginnendeWerk ausdrückt:| der Sinn<br>''
''für alles Schöne, Edle & Gute geweckt werden und<br>''
''Widerwillen gegen alles Unschickliche & Unsittliche,<br>''
''gegen jede unnütze Zeitverschwendung & eigennützige<br>''
''Verwendung der Kräfte tief eingeprägt werden.<br>''
''Und so möge nun das edle Bestreben dieser beyden<br>''
''Herren, welche wir mit Stolz in unserer Mitte zählen,<br>''
''reife Früchte bringen & dadurch denselben die beßte Belohnung werden.<br>''
''Allfällige Unkosten bestreiten die Schüler, oder nach Belieben<br>''
''die Gesellschaft.''<br>''

Mit dem Unterricht wurde am 15. Januar 1828 im [[Oberes Kaufhaus|Oberen Kaufhaus]] begonnen. In der Oktobersitzung (28. Oktober 1828) berichtete Gabriel Rüsch, dass der Besuch des Unterrichts in den Wintermonaten wesentlich besser gewesen sei als in den Sommermonaten und dass der Unterricht weiter geführt werde „insofern sich die Schüler fleissiger einstellten, wozu alle gute Hoffnung vorhanden ist“<br> 
Weil es im Kaufhaus zu kalt war, wurde der Unterricht für den Winter 1829 (Januar bis April) in die Schulhäuser Dorf (1846 abgebrochen resp. versetzt), resp. Erlen verlegt.<br>
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=== Einladung zum Unterricht 1829 ===
[[Datei:Einladung Jünglinge 1829.png|mini|rechts]]
Das folgende Einladungsschreiben ging im November 1829 in Zirkulation an - ausgewählte -  Jünglinge. Es ruft zum zweiten Mal zum Besuch des Kurses auf. Diejenigen, die sich zum Kurs verpflichteten, setzten ihre Unterschrift unter das Schreiben. Es handelt sich, ebenso wie beim Kurs im vorangegangenen Jahr, wohl mehrheitlich um Sprösslinge aus „besseren“ Häusern. Einige von ihnen hielten später eigene Vorlesungen in der Sonnengesellschaft. Die Einladung ist von [[Tobler Johann Heinrich|Johann Heinrich Tobler]] persönlich verfasst und trägt die Unterschriften derjenigen, die sich - ob freiwillig oder doch eher genötigt von den Vätern - für den Kurs verpflichteten.<br>







''Zuschrift und Einladung an Jünglinge z. Teilnahme am Lesekurse für vaterl. Geschichte.''<br>
''v. J. H. Tobler 1829''<br>
''Liebe Jünglinge!''<br>
''Ein Jahr ist nun verflossen, seit dem Anfang der Lesestunden in der Schweizer- 
und Appenzellergeschichte''<br>
''Bei dem Entstehen dieses Jnstituts, zeigten sich gegen 20 junge Leute u. sie erschienen auch in den ersten'' <br>
''6 Monaten so zimmlich fleissig; bei Anhebung der 2ten 6 Monate aber traten ca. die Helfte aus mit der'' <br>
''Bemerkung: Dass sie den Sommer hindurch, nicht Zeit fänden die Vorlesungen zu besuchen, dass aber bis'' <br>
''Eintritt des Winters, sie wieder Antheil nehmen werden.''<br>

''Nun ist die Zeit für das Wintersemester wieder vorhanden; mit dem ersten Dienstag des Monats November'' <br>
''geht dasselbe wieder an und wird jeden folgenden Dienstag bis Ende Aprill fortgesetzt.''<br>
''Die Stifter der Anstalt sehen den Wiedereintritt derer die einsweilen austraten u. dem ferneren Besuch'' <br>
''derjenigen, die auch den Sommer über erschienen sind mit Vergnügen entgegen.''<br>
Kaum sollte es nöthig sein, euch geliebte Jünglinge zum Eintritt ermuntern zu müssen. Euer eigenes gutes <br>
''Gefühl wird euch dahin führen, das glauben wir fest. Wie solltet ihr den schönen Anlass versäumen wollen'' <br>
''Lehren und Kenntnisse zu erwerben, die eure Begriffe über Geschichte Verfassung, Gesetze und Rechte im'' <br>
''Vaterland feststellen u. berichtigen und euch in den Stand sezen als nützliche u. unterrichtete Männer, dem Vaterland auf diese oder jene Weise zu dienen.''<br>

''Fühlet die Würde ein freier Mann zu sein u. zu werden, der vermöge unserer Verfassung zu allem ein'' <br>
gültiges Wort zu reden, seine Oberen selbst zu wählen und Gesetze zu geben hat! - Wie kann aber das<br>
''richtig und zum Nutzen das Landes geschehen wann ihr keine richtige Kenntnis u. Ansicht der Dinge habt, u.'' <br>
''wie könt ihr besser zu den erforderlichen Einsichten gelangen als durch eine gründliche Kenntniss der'' <br>
''Geschichte des allgemeinen u. besonderen Vaterlands das ist: der Geschichte der Schweiz u. eures Kantons?''<br>

''Auf denn!  u. ergreifet die Gelegenheit mit Ernst u. Kraft; wenn nicht jetzt schon, doch gewiss mit jedem Jahr'' <br>
''mehr, werdet ihr den Nutzen eures Erstrebens einsehen u. euch darüber freuen!''<br>

''Künftig wird ein Abend der Schweizergeschichte u. der Andre der des Landes gewidmet, bej durch gehung'' <br>
''der letzteren wird nun die Verfassung, die Rechte u. Befugnisse der Obrigkeit & des Volks, andere höchst'' <br>
wichtige u. interessante<br>
''Erwerbungen vorkommen. Den ersten Dienstag wird Herr Dr. Rüsch mit der Schweizergeschichte im'' <br>
''Schulhaus bei der Kirche den Anfang machen, den 2. Dienstag alt Lsfdr. Tobler mit der Landesgeschichte im'' <br>
''Schulhaus zu Erlen u. so nachher weiter von Woche zu Woche. Wer nun beitretten will, der wird sich hier eigenhändig 6. Monate unterschreiben.''<br>

[Unterschriften]<br>

''Joh. Jacob Scherrer''<br>
''Sonderegger SFL''<br>
''Konrad Tobler''<br>
''Arnold Rüsch''<br>
''Jakob Rüsch''<br>
''Bartho. Tanner''<br>
''Johannes Schläpfer'' [Sohn des Georg Leonhard Schläpfer]<br>
''Rudolf Sonderegger''<br>
''Konrad Tanner''<br>
''Johannes Sturzenegger''<br>
''Joh. Tobler''<br>
''Johs. Eugster''<br>''

=== Bescheidener Erfolg ===
Die Kurse in vaterländischer Geschichte und „Staatskunde“ fanden erstmals im Winter 1828 (Januar bis April) statt und nochmals im Winter 1829.<br>
Bereits an der Monatsversammlung vom 30. November 1830 bemerkte Johann Heinrich Tobler: ''„…, dass er seit einem Jahre keinen Unterricht mehr ertheilte, & noch ferners zuwarten wolle; indeme die Schüler nicht mehr so eifrig und empfänglich für die gegenwärtigen Landesgesetze seyen. Jedoch biete er immerhin Hand, wenn sich Schüler zeigen zum landesgeschichtlichen Unterricht, so wolle er unentgeltlich die Appenzellergeschichte mittheilen.“''
Nach spätestens 4 Jahren mussten die Unterrichtsabende mangels Interesse eingestellt werden. Zuletzt waren es nur noch ein paar „ergraute Häupter“, die daran teilnahmen. Sowohl J. H. Tobler, als auch G. Rüsch mussten erkennen, dass die Jugend andere Interessen höher gewichtet als politische Bildung und Vaterlandsgeschichte.

=== Weitere Initiativen der Sonnengesellschaft im Bildungsbereich ===
Dennoch: Die Sonnengesellschaft ergriff weitere Initiativen zur Hebung der Bildung und Ausbildung, 1833 wurde eine Mädchenarbeitsschule gegründet, die während 22 Jahren bis zur Integration in das Gemeindeschulwesen von der Sonnengesellschaft geführt und unterhalten wurde. 
Mit dem Unterrichtsfonds wurden die Weiterbildung von Lehrkräften und die Anschaffung von Unterrichtsmaterial während vielen Jahren unterstützt. Der Unterstützungsfonds für Lehrlinge und ähnliche Fonds schütteten von 1830 bis in die 1970er Jahre Beiträge aus.